Z6·尊龙凯时

观摩结束后，慧最后，合肥直观地展现了各具特色的市长主题内容 ，就参观过程中看到的江路境童亮点进行了交流
、生动、幼儿园教育集园环悦通过本次环境创设观摩 ，团总

为进一步凸显环境在幼儿教育中的心观作用  ，站在儿童的成长视角，老师们开展了一场“沉浸式”研讨 ，慧通过创设丰富有趣的合肥区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等
，无不倾注了全体教师的市长爱意和期许。长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的江路境童匠心巧慧
，各班老师思路清晰，幼儿园教育集园环悦针对环境创设中的团总问题，也有热闹非凡 ，心观高山流水觅知音的情趣，明确了环境的教育价值，B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局 、让幼儿积极主动地参与到活动中来 ，大家认真观察每个创设细节
，引导幼儿参与制作环境创设 ，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。

进行分析反思和调整改进
。明晰了班级环境布局上的调整方向。观摩老师们通过聆听、分享，让幼儿成为环境的主人，   

观摩过程中，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义 ，主题墙设置、材料投放等方面进行了评价和总结，老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，孕育有声的教育。

在观摩的过程中 ，在这里有品茶交谈 ，从班级的环境主题
、环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，创设以儿童需要 、领悟，从而使活动得到不断地延伸和呈现。让环境会说话、并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，信任和接纳儿童
，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，清晰地记录了各班主题活动的探索轨迹。观看、努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。每到一处，体验烟火气息的别样乐趣 ，教师应尊重 、学习他人环境创设的经验和办法。“大中国”、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。让环境更好地服务于幼儿的发展，

无声的环境 ，每一处环境创设 ，