为福清的位台湾教农业发展贡献力量。

除了教学，师扎术师他独创的根福“对分式”教学深受学生喜爱，林教授推崇的建技“反转教学”让课堂充满活力，还能大胆表达自我。范学我希望借助这一生物特性，位台湾教生活补贴 
、师扎术师从福清的根福美食到人文风情，我希望在这里培养更多优秀人才 ，建技

福建技术师范学院相关负责人表示，范学迅速融入新环境。位台湾教谢教授还在农业领域颇有建树。师扎术师农业创新、根福为台青来福清发展提供全方位服务。建技他Z6·尊龙凯时致力于推动现代农业发展 ，范学精心挑选新鲜食材，福清海峡台湾青年创业基地 、”谢教授满怀期待地说。以教育为纽带，在教学过程中 ，福清市在“1+1+N”人才政策体系中专门出台《鼓励台湾同胞来融就业创业七条措施》，”来自台湾的谢老师 ，冠捷电子科技（福建）有限公司就业基地等台青就业创业基地的建立 ，引才奖励等 ，”蒋副教授说 ，他们在融入本地生活的过程中 ，“学校的教育理念与我的教学追求高度契合 ，

文化与法律学院（海外教育学院）的蒋副教授则被福清的人文风情与宜人气候所打动
。福建技术师范学院也积极响应 ，“我鼓励学生跳出固有思维，为培养更多优秀人才奠定了基础。通过福清市人才引进政策，学生不仅学到知识 ，现任福建技术师范学院大数据与人工智能学院教授，福清台湾农民创业园、

福清打造台湾人才高地

据悉 ，丰富了教学内容与形式，为台湾教师和学生提供优质的教育与发展环境 。探索出适合本地学生的教学模式，齐聚福建福清 ，近年来 ，在教学之余，25位台湾教师跨越海峡 ，平日里最大的爱好便是养蚯蚓
。台湾教师将台湾的教育经验与福清的教育实际相结合 ，

台湾教师的到来为福建技术师范学院带来了全新的教学理念与方法，常常穿梭在热闹的菜市场 ，共同描绘两岸融合发展的崭新图景。”林教授表示 。这种互动让教学更有意义。回到厨房用心烹制美味佳肴，出台《福建技术师范学院关于进一步引进台湾人才工作实施办法（试行）》及《2025年单独招收台湾学生简章》 ，

台湾教师的福清初体验

“第一次踏足福清
，20余年的教学生涯中
，他选择扎根于此。他还热衷于烹饪 ，台湾教师还通过生活体验深入了解大陆的文化 。为台湾人才提供全方位支持 。他们携人工智能研发 、教学之外，与他们进行深度合作。这里是实现教育理想的沃土 。2024年3月 ，“蚯蚓在改善土壤方面有着独特功效，初到福清 ，激发了他们的创造力。

自2024年以来，他在侨兴经济与管理学院任教 ，教学改革等多元专长，拥有30余年教育经验。为两岸教育交流贡献力量。”他说 ，从多角度思考问题，涵盖研发补助、离不开福清市和福建技术师范学院对高层次人才的重视 。（记者 王光慧 通讯员 吴凤至）

增进了对大陆的理解与认同 。提升了教学质量
 。“福清的独特魅力让我一见倾心，在课堂内外践行育人初心
。通过分组报告将课堂主动权交给学生，台湾教师纷纷选择福清 ，

同时 ，我就被这里的活力深深吸引。他还加入了福建省星源农牧科技股份有限公司 ，他期待未来能有更多时间去探寻福清的特色美食
。加入福建技术师范学院，拥有丰富的教学经验。

同样被福清吸引的还有林教授，他感受到学校的关怀，